The essay reflects on the contributions of clinical legal education to achieve greater access to justice and rights for migrants and refugees in Colombia, based on a specific experience. With this objective in mind, after providing a brief context, the text investigates how the Consultorio Jurídico de la Universidad de los Andes (Bogota, Colombia), and, later, the Legal Clinic for Migrants at the same university, responded to the increasing needs for specialized and free legal services by this population. Thus, the article reflects on the specific challenges involved in advocating for migrants and refugees’ rights in the Colombian context. In particular, based on some cases accompanied by the students of the Clinic, this work deepens on the lessons learned and challenges encountered. The article concludes by stating that, in this context, Clinical Legal Education shows its pedagogical and social transformative potential, and, at the same time, it is an occasion to critically reflect on the limits of the law and on the ethical conflicts that underlie the legal profession.El presente trabajo reflexiona sobre los aportes de la educación legal clínica para lograr un mayor acceso a la justicia y garantía de los derechos de la población migrante y refugiada en Colombia, a partir de una experiencia concreta. Para ello, tras presentar un breve contexto, el texto ahonda en la forma como, desde el Consultorio Jurídico de la Universidad de los Andes (Bogotá, Colombia) y, luego, desde la Clínica Jurídica para Migrantes de la misma universidad, se ha respondido a la creciente necesidad de servicios legales gratuitos y especializados por parte de esta población. Para ello, el artículo reflexiona sobre los desafíos específicos que conlleva abogar por los derechos de las personas migrantes y refugiadas en el contexto colombiano. En particular, a partir de algunos casos acompañados por los estudiantes de la Clínica, el trabajo profundiza sobre los aprendizajes adquiridos y sobre los desafíos encontrados. El artículo concluye afirmando que, en este contexto, la educación legal clínica muestra su potencial pedagógico y social transformador, al tiempo que representa una ocasión de reflexión crítica sobre los límites del derecho y los conflictos éticos que subyacen a la profesión legal.Este trabalho reflete sobre as contribuições da educação legal clínica pra conseguir um maior aceso a justiça e garantir os direitos das pessoas migrantes e refugiadas na Colômbia, a partir de uma experiência específica. Com este objetivo, após apresentar um breve contexto, o texto investiga a maneira como o Consultorio Jurídico de la Universidad de los Andes (Bogotá, Colômbia) y, posteriormente, a Clínica Jurídica para Migrantes da mesma universidade, responderam as necessidades cada vez maiores de serviços jurídicos gratuitos e especializados por parte dessa população. Assim, o artigo reflete sobre os desafios específicos envolvidos em defender os direitos das pessoas migrantes e refugiadas no contexto colombiano. Em particular, a partir de alguns casos acompanhados pelos estudantes da Clínica, este trabalho aprofunda sobre as aprendizagens e os desafios encontrados. Este artigo se conclui afirmando que, neste contexto, a educação legal clínica mostra o seu potencial pedagógico e social transformador e, ao mesmo tempo, representa uma ocasião para refletir criticamente sobre os limites do direto e os conflitos éticos da profissão legal.

Universidad de Chile. Facultad de Derecho