This article systematically describes the teaching-learning pedagogical model developed and implemented by the Legal Assistance Group for Migrants (GPLM) in the department of Boyacá, Colombia. It is a pedagogical bet that arises as a criticism of legal formalism, the distancing of the academic community from its ethical and moral responsibility with its society and the need to protect the fundamental rights of Venezuelan refugees and migrants at the local level. Emphasizing the evolution and consolidation of the GPLM pedagogical model, its main implementation dimensions (theoretical-formative, practical-legal and logistical), the justifying theoretical framework and the presentation of quantitative and qualitative results will be exposed.Este artículo describe sistemáticamente el modelo pedagógico de enseñanza-aprendizaje gestado e implementado por el Grupo de Protección Legal a Migrantes (GPLM) en el departamento de Boyacá, Colombia. Se trata de una apuesta educativa que surge como crítica al formalismo jurídico, al distanciamiento de la comunidad académica de su responsabilidad ética y moral con su sociedad y a la necesidad de proteger los derechos fundamentales de refugiados y migrantes venezolanos en el ámbito local. Haciendo énfasis en la evolución y consolidación del modelo pedagógico del GPLM, se expondrán sus principales dimensiones de implementaciones (teórico-formativas, práctico-jurídicas y logísticas), el marco teórico justificativo y la exposición de resultados cuantitativos y cualitativos.Este artigo descreve sistematicamente o modelo pedagógico de ensino-aprendizagem desenvolvido e implementado pelo Grupo de Assistência Jurídica para Migrantes (GPLM) no departamento de Boyacá, Colômbia. É uma aposta pedagógica que surge como crítica ao formalismo jurídico, ao distanciamento da comunidade acadêmica de sua responsabilidade ética e moral com sua sociedade e à necessidade de proteger os direitos fundamentais dos refugiados e migrantes venezuelanos em nível local. Destacando-se a evolução e consolidação do modelo pedagógico GPLM, serão expostas as suas principais dimensões de implementação (teórico-formativas, prático-jurídicas e logísticas), o enquadramento teórico justificativo e a apresentação de resultados quantitativos e qualitativos.

Universidad de Chile. Facultad de Derecho