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      • A formação do jurista e o compromisso com a construção da cidadania 

        Carlini, Angélica L.
      • About the deep learning and research as a teaching method 

        Garin, Ariel Sebastián
      • Accreditation of Undergraduate law Programs in Argentina in light of the International Experience 

        Hermida, Julián
      • Acervos de conocimiento y estructuras de interpretación. Un estudio microsocial del Poder Judicial del Estado de Puebla, México 

        Cuéllar Vázquez, Angélica
      • Algunos resultados de la evaluación de la gestión docente de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires 

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      • An approach to the teaching of legislative technique based on a practical experience 

        Bouzat, Andrés; d’Empaire, Eduardo; Tolosa, Pamela
      • Applying the Case-Method for teaching Administrative Law: A Personal experience at UBA's Crash Courses 

        Thea, Federico
      • Aprender y enseñar en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires 

        Resnik, Mario Héctor
      • Asamblea en el aula de Filosofía del Derecho 

        Bardazano, Gianella
      • Blended Learning. Our experience working with Commercial Law students 

        Lefevre, Rosana Gabriela; Esteban, Gabriela Verónica
      • Características demográficas y sociales de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires 

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      • Comments on the instruction of Constitutional Law: considerations after 30 years of teaching at Buenos Aires University (U.B.A) Law School 

        Silverio Gusman, Alfredo
      • Contradictions between the stated, the taught and the lived in Legal Education 

        Del Mastro Puccio, Fernando
      • ¿Cómo escribimos los abogados? La enseñanza del lenguaje jurídico 

        De Cucco Alconada, María Carmen
      • Cuando la Universidad se enseña a sí misma: Notas sobre Carrera Docente 

        Kandel, Victoria
      • Cultura y derecho constitucional: Entrevista a Peter Häberle 

        Ferreyra, Raúl Gustavo
      • Democracy, pluralism and structure of the teaching staff in Law-teaching Institutions 

        Barreyro, María Emilia
      • Development meaningful learning as the foundations of professional practice: The case of the University of the Republic, Law School (Uruguay) 

        Bas Vilizzio, Magdalena; Guerra Basedas, Daniela
      • Development of skills in Human Rights: contribution of service-learning methodology in Law Student 

        Becerra Valdivia, Katherine
      • ¿Dictar o enseñar? La experiencia de Academia. Revista sobre la enseñanza del Derecho en la constitución de un espacio de reflexión sobre la práctica docente en la UBA 

        Beloff, Mary; Clérico, Laura
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