This article contains a synthesis of the most relevant aspects of legal education in Argentina, analyzed from a socio-legal perspective. It is divided into three parts: in the first, using contributions from historical research on the subject, some of the most outstanding processes that converged in the configuration of higher education in the country are reviewed, those that act as systemic conditioning factors of legal education. In the second part, organizational aspects of Law careers are described, making use of statistical data provided by the Ministry of Education of Argentina and information obtained from academic research works. In the third, based on the contributions of our own research and that of other specialists, some of the most characteristic features of the dominant pedagogical discourse of law careers are analyzed.Este artículo contiene una síntesis de los aspectos más relevantes de la educación jurídica en Argentina, analizados desde una perspectiva sociojurídica. Se divide en tres partes: en la primera, utilizando contribuciones de investigaciones históricas sobre el tema, se revisan algunos de los procesos más sobresalientes que confluyeron en la configuración de la educación superior en el país, los que actúan como condicionantes sistémicos de la educación jurídica. En la segunda parte se describen aspectos organizacionales de las carreras de Derecho, haciendo uso de datos estadísticos provistos por el Ministerio de Educación de Argentina e información obtenida de trabajos de investigación de académicos. En la tercera, a partir de los aportes de investigaciones propias y de otros especialistas, se analizan algunos de los rasgos más característicos del discurso pedagógico dominante de las carreras de abogacía.Este artigo contém uma síntese dos aspectos mais relevantes da educação jurídica na Argentina, analisados a partir de uma perspectiva sociojurídica. Está dividido em três partes: na primeira, a partir de contribuições da pesquisa histórica sobre o tema, são revistos alguns dos processos mais marcantes que convergiram na configuração do ensino superior no país, aqueles que atuam como condicionantes sistêmicos do ensino jurídico. Na segunda parte, descrevem-se os aspectos organizacionais das carreiras de Direito, utilizando-se dados estatísticos fornecidos pelo Ministério da Educação da Argentina e informações obtidas em trabalhos de pesquisa acadêmica. Na terceira, com base nas contribuições de nossa própria pesquisa e de outros especialistas, analisam-se alguns dos traços mais característicos do discurso pedagógico dominante das carreiras jurídicas.

Universidad de Chile. Facultad de Derecho