En este artículo el autor reflexiona sobre la didácticaen los estudios formales de las Facultades de Derecho. Para él, elpresupuesto fundamental de la educación es la libertad y el entusiasmodel alumno. El aprendizaje es la captación del conocimientoy su incorporación consciente e intencional al caudal de experienciadel educando. En otras palabras, llegar a la acción modificadapor el aprendizaje en la conducta del sujeto es la culminación de laeducación. Aplicando un análisis integral y hermenéutico para elcaso de las ciencias jurídicas, el autor presenta un esbozo para uncurso de didáctica dirigidos a Maestros en Derecho.

Faculty of Law of National Autonomous University of Mexico