Legal research plays a key role in the quality of higher education, particularly in the educational and professional training of lawyers. This article analyzes the framework use by Colombia´s Ministry of Science for assessing legal research works published in books currently in. Based on analytical and empirical examination of the framework and its outcomes, it discusses how this system encroaches upon various fundamental rights and legal guarantees. It also disputes the ineptitude and inequity of the evaluation model, its disagreement with the culture of the legal profession and its impact on conditioning research. Finally, it reflects on the impact of the existent researchassessment framework in the field of legal education and training.La investigación jurídica tiene una importancia clave en la calidad de la educación superior y, por ende, en los procesos de formación pedagógica de los profesionales del derecho. Este artículo analiza el sistema de evaluación que el Ministerio de Ciencias de Colombia utiliza para categorizar la investigación jurídica publicada enlibros. Con base en los métodos analíticos y empíricos, examina cómo este sistema vulnera varios derechos fundamentales y garantías legales. También controvierte la ineptitud e inequidad del modelo de evaluación, su discordancia con la cultura de la profesión jurídica y su impacto para condicionar la investigación. Finalmente, reflexiona sobre las repercusiones de la evaluación en el campo de la educación y la formación jurídicas.A pesquisa jurídica é de fundamental importância na qualidade do ensino superior, portanto, nos processos de formação pedagógica dos profissionais do direito.Este artigo analisa o sistema de avaliação da pesquisa jurídica que o Ministério de Ciências da Colômbia utiliza para categorizar a investigação publicada em livros. Com base em métodos analíticos e empíricos, examina como este sistema viola diversos direitos fundamentais e garantias legais. Também contesta a inépcia e a desigualdade do modelo de avaliação, sua inconsistência com a cultura da advocacia e seu impacto para condicionar a investigação. Por fim, reflete sobre as repercussões da avaliação no campo do ensino e formação jurídica.

Universidad de Chile. Facultad de Derecho