Venezuela is immersed in a complex humanitarian emergency, with systematic violations of human rights and a serious economic crisis. This context cannot fail to have an impact on law studies. This paper refers to these effects, analyzing the situation in the Law School of the Universidad Metropolitana de Caracas (Metropolitan University of Caracas). In the body of the work, the institution will be described first; then, the operation of teaching-learning; and, thirdly, the research that is carried out in it. In the conclusion, a balance of what has been achieved will be made, especially focused on the activity of its graduates, analyzing what it means to study law in an authoritariancontext, with serious democratic, economic and social dysfunctions. The achievements of legal education at U. Metropolitana are valued when one takes intoaccount that the difficulties have been enormous, that professors and students have been forced to migrate, dramatically reducing the faculty and student body, with budgetary restrictions that have impoverished the library and limited resources available to support research, etc.Venezuela se encuentra sumida en una emergencia humanitaria compleja, con sistemáticas violaciones a los DDHH y una grave crisis económica. Este contexto no puede dejar de tener un impacto en los estudios de derecho. Este trabajo se refiere a estos efectos, analizando la situación en la Escuela de Derecho de la U. Metropolitana de Caracas. En el cuerpo del trabajo se describirá, primero, a la institución; luego, el funcionamiento de la enseñanza-aprendizaje; y, en tercer lugar, la investigación que se lleva a cabo en ella. En la conclusión se hará un balance de lo logrado, especialmente enfocado en la actividad de sus egresados, analizando lo que implica estudiar derecho en un contexto autoritario, con graves disfunciones democráticas, económicas y sociales. Los logros de la educación jurídica en esta U. se valorizan cuando se tiene en cuenta que las dificultades han sido enormes, que profesores y estudiantes se han visto obligados a migrar, reduciendo de manera dramática los docente y estudiantil, con restricciones presupuestarias que han empobrecido la biblioteca y limitado los recursos disponibles para apoyar la investigación. Venezuela está imersa em uma complexa emergência humanitária, com violações sistemáticas dos direitos humanos e uma grave crise econômica. Esse contexto não pode deixar de impactar os estudos jurídicos. Este artigo se refere a esses efeitos, analisando a situação na Escola de Direito da Universidad Metropolitana de Caracas (Universidade Metropolitana de Caracas). No corpo do trabalho, a instituição será descrita primeiro; depois, a operação de ensino-aprendizagem; e, em terceiro lugar, a pesquisa que é realizada nele. Na conclusão, será feito um balanço do que foi alcançado, especialmente focado na atividade dos seus diplomados, analisando o que significa estudar direito num contexto autoritário, com graves disfunções democráticas, económicas e sociais. As conquistas do ensino jurídico da Universidade Metropolitana são valorizadas quando se considera que as dificuldades têm sido enormes, que professores e alunos foram obrigados a migrar, reduzindo drasticamente o corpo docente e discente, com restrições orçamentárias que empobreceram a biblioteca e limitaram os recursos disponíveis para apoiar pesquisas, etecetera. Assim, a pesar da diminuição da importância do direito, da deterioração dos tribunais e, em geral, do ordenamento jurídico, a Escola de Direito da Universidade Metropolitana continua a inovar e a apostar.no modelo que faz a diferença.

Universidad de Chile. Facultad de Derecho