The objective of this research is to learn about the academic training of Peru’s supreme judges in 2022 using a mixed approach methodology in two stages: a qualitativetheoretical analysis to collect information on academic training in the administration of justice and, secondly, a quantitative empirical study to systematize data collectedthrough the portal of the Supreme Court and Sunedu. The study concludes that there is a centralism in the academic training of supreme judges, both undergraduate and postgraduate, and a lack of interest of supreme judges in continuing their academic training.El objetivo de esta investigación es conocer la formación académica de los jueces supremos de Perú en 2022 utilizando una metodología de enfoque mixto en dos etapas: un análisis teórico cualitativo para recoger información de la formación académica en la administración de justicia y, en segundo lugar, un estudio empírico cuantitativo para sistematizar datos recabados a través del portal de la Corte Suprema y de la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria, Sunedu. El estudio concluye que existe un centralismo en la formación académica de los jueces supremos, tanto en pregrado como en posgrado, y una falta de interés de los jueces supremos en la continuidad de su formación académica.O objectivo desta investigação é conhecer a formação académica dos juízes supremos do Peru em 2022 utilizando uma metodologia de abordagem mista em duasfases: uma análise teórica qualitativa para recolher informações sobre a formação académica na administração da justiça e, em segundo lugar, um estudo empírico quantitativo para sistematizar os dados recolhidos através do portal do Supremo Tribunal e do Sunedu. O estudo conclui que existe um centralismo na formação académica dos juízes do Supremo Tribunal, tanto a nível de graduação como de pós-graduação, e uma falta de interesse por parte dos juízes do Supremo Tribunal em continuar a sua formação académica.

Universidad de Chile. Facultad de Derecho