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CreatorCardinaux, Nancy
Date2020-12-28
Date Accessioned2022-09-22T20:38:45Z
Date Available2022-09-22T20:38:45Z
URL de acceso al recursohttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/60579
URL de acceso al recurso10.5354/0719-5885.2020.60579
Identifier (URI)http://suiiuris.pucv.cl/xmlui/handle/123456789/17060
DescriptionLegal education has always confronted prejudices and stereotypes, against which it sometimes fights and sometimes legitimizes. In the present, prejudices and especially stereotypes, reinforced by algorithms that allow building data about people and groups, are difficult to disassemble. This work outlines tools that can be useful to try to deconstruct those stereotypes that operate, both in the legal education as in the legal field in general. The work on emotions, dense description and incompleteness aware-ness of the own culture are described and questioned regarding their ability to dismantle the common places on which we often operate.en-US
DescriptionDesde siempre, la enseñanza jurídica se ha enfrentado a prejuicios y estereotipos que a veces combate o legitima. En la actualidad, los prejuicios y, sobre todo, los estereotipos, reforzados por algoritmos que permiten construir datos acerca de personas y colectivos, son difíciles de desmontar. Este artículo esboza herramientas que pueden resultar útiles para tratar de deconstruir los estereotipos que operan tanto en la enseñanza jurídica como en el campo jurídico en general. El trabajo sobre las emociones, la descripción densa y la conciencia de incompletitud de la cultura propia, son descritos e interrogados de cara a su capacidad de desmontar los lugares comunes sobre los que muchas veces operamos.es-ES
DescriptionA educação jurídica sempre enfrentou preconceitos e estereótipos contra os quais ora luta e ora legitima. Atualmente, preconceitos e principalmente estereótipos, reforçados por algoritmos que nos permitem construir dados sobre pessoas e grupos, são difíceis de desmontar. Este trabalho delineia ferramentas que podem ser úteis para tentar desconstruir aqueles estereótipos que operam tanto na educação jurídica quanto no campo jurídica em geral. O trabalho sobre as emoções, a densa descrição e a consciência da incompletude da própria cultura são descritos e questionados em vista de sua capacidade de desmantelar os lugares comuns em que muitas vezes operamos.pt-BR
Item Formatapplication/pdf
Item Formataudio/mpeg
Item Languagespa
PublisherUniversidad de Chile. Facultad de Derechoes-ES
xmlui.metadata.dc.relationhttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/60579/64486
xmlui.metadata.dc.relationhttps://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/60579/68038
RightsDerechos de autor 2020 Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derechoes-ES
SourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 No. 2 (2020); 9-22en-US
SourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; Vol. 7 Núm. 2 (2020); 9-22es-ES
SourceRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho; v. 7 n. 2 (2020); 9-22pt-BR
Source0719-5885
SubjectPrejudicesen-US
Subjectstereoypesen-US
Subjectlegal educationen-US
SubjectPrejuicioses-ES
Subjectestereotiposes-ES
Subjecteducación jurídicaes-ES
SubjectPreconceitospt-BR
Subjectestereótipospt-BR
Subjecteducação jurídicapt-BR
TitleTools to dismantle prejudices and stereotypes in legal educationen-US
TitleAlgunas herramientas para desmontar prejuicios y estereotipos en la enseñanza jurídicaes-ES
TitleAlgumas ferramentas para desconstruir preconceitos e estereótipos na educação jurídicapt-BR
Typeinfo:eu-repo/semantics/article
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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